大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外自媒体是什么阶段的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外自媒体是什么阶段的解答，让我们一起看看吧。
- 新媒体的发展历程经过哪几个时代？
- 美国媒体教育技术发展经历的阶段？
- 传媒史的五个时期？
新媒体的发展历程经过哪几个时代？
新媒体发展时代是相对于传统媒体发展而言的，“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”
媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。
20世纪70年代初，伊利（D.D.Ely）提出美国教育技术的形成与发展可从三个主要方面追溯：视听教学运动，个别化教学，教学系统方法的发展。
视听教***动：
1918至1928年的视觉标志着教育技术的开端，它是对长期以来盛行的形式主义教育方法特别是“言语主义”的改革，旨在教学中推行视觉媒体的应用，为学生学校抽象的教学内容提供具体形象的感性认识，提高教学效果。
1924年具有视听双重特点的有声电影产生了，人们逐渐认识到有声电影在提高教育效果方面具有巨大的作用，引起了人们的广泛兴趣和***部分的高度重视。视觉教学扩展到视听教学。
二战期间学校的视听教学缺乏设备，资料和专家，发展缓慢，但在军队和工业的训练中得到大力发展。主要是应用投影器识别航空器和军事目标，航天员的飞行训练模拟，在很短的时间内就培养出了海，陆，空作战的合格士兵，把普通的男女青年训练成制造***，船舶的技术工人。
二次世界大战以后，视听教学进入稳步发展时期，各种思想逐步孕育出来。如1946戴尔（E.Dale）的“经验之塔”，1947年全美教育协会的视觉教学部更名为视听教学部。
个别化教学：
20世纪50年代，斯金纳（skinner）掀起一场程序教***动，对个别化教学的发展产生了重要的影响。它将教材分印在一些小段或框面上，每一段或框面都包括一项信息（***）、一个未完成的句子、或是一个待答问题（反应），以及正确答案（强化）。他在1954年发表的题为《学习的科学和教学的》一文中，根据自己的操作性条件 反射和积极强化的理论，重新设计了教学机器，从而使美国50年代至60年代初程序教***动达到***，后来发展成为不用教学机器只用程序课本的“程序教学”。60世纪后期，代价太高，学生兴趣减弱，使用和管理提出了新的要求，程序教学开始衰落。
传媒史的五个时期？
媒介的发展史可以分为口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代、信息时代五个阶段。
口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，这一阶段大致从人类摆脱“与狼共舞”的野蛮状态、组成原始社会开始，一直到文字的出现。
文字是人类传播发展史上第二座里程碑。如果说语言的产生使人类彻底摆脱了动物状态，那么文字的出现就使人类进入了一个更高的文明发展阶段。
印刷时代的到来是建立在纸张和印刷术发明的基础之上的，中国的造纸术和印刷术广泛流传到东南亚和西方各国，为推动世界文明和人类传播的发展作出了重大贡献。
电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输。电子媒介为人类传播带来的变革并不仅仅是空间距离和速度的突破。从人类社会信息系统的发展角度来看，电子媒介还在另外两个方面具有里程碑的意义；它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统。
20世纪90年代以来一个最明显的变化，就是各种不同的媒介功能出现了融合的趋势。换句话说，过去由分散的媒介系统所执行的不同功能，今后将会统合到信息高速公路这一综合的信息传播系统中。可以说，人类的社会信息系统已经超越了高度分化和多元发展阶段，迎来了重新统合的时代。
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