大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自媒体运营科研班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自媒体运营科研班的解答，让我们一起看看吧。
- 从科研工作转行到新媒体如何过渡？要注意些什么？
- 想做好科学传播，一定要有科研工作的背景吗？
- 你们的平台能多多关心一下科研人员的事情吗？
从科研工作转行到新媒体如何过渡？要注意些什么？
首先，要明确转行需要注意哪些？
在转行之前，一定要考虑清楚自己喜欢什么，对什么感兴趣，找自己喜欢的工作，不要勉强自己做不喜欢的工作。转行并不是像说说那么容易的，如果确定好了要转向的行业，那么就要提前花一些时间去了解清楚该行业以及相关岗位。
如果你想做新媒体，你要明白你之前所做的工作是与此无关的。比如你，之前做科研工作，你转做新媒体你要传输的内容是否是科研领域的等等。因此，你就要花点时间研究下诸如公众号等新媒体平台的具体操作，包括写文案、排版编辑、图片处理等。这样的话，在你面试时，也会给面试官一些好的印象，而不只是说等你进公司以后再慢慢学习。
其次，要明确作为一个新媒体人，你需要会些什么？
首先，作为一个新媒体人，你必须要会写合格的文案，一定要有写作功底和文笔，然后就是还要会基本的设计软件，比如说PS、AU、PR等，学会图片、音频、视频的处理与编辑。如果你连简单的图片渲染、抠图、音频和***处理都不会，那还做什么新媒体呢？另外，还要有一定的审美水平和能力，平时有事没事就多看看图片网站。
想做好科学传播，一定要有科研工作的背景吗？
谢邀！欲做好科学传播，并不一定非得有科研工作的背景。其原因其他的回答已经说得比较完备了，此处仅略作两点补充：一是科学不是任何人的专属品，***都可以学科学、用科学，当然也就可以传播科学；二是科学不但有研究的需要，也有应用的需要，在应用方面，包括在日常生活中有一点心得想要与人分享，就可能产生了科学的传播。所以，从这个意义上看，***都可以是科学的传播者，并非只能局限于专门的科研工作者。当然，毫无疑问，如果有科研工作经历，应该更有利于科学传播，但不是必备条件。
实际上，以往科学的传播主要依靠大众媒体，所以媒体从业者曾是科学传播的主力军。比如报道科学研究的新进展、科学应用的新动向、科学人物的新观点等，都是媒体的功能。媒体从业者即便曾经是学习科学技术相关专业出身，也未必有任何科学研究工作的经历。所以，在中心大众媒体时期，科学传播者也可能绝大部分都不是科研工作者。而在新的自媒体时代，随着科学技术的广泛应用，加入科学传播队伍的人员大量增加，其中非研究者而主要是应用者可能更成为主流。另外，如果在应用方面有所研究，应该也属于广义的科研工作。科研工作经历的概念也因此可以扩大，不必仅仅局限于前沿基础性研究。
获得2017年国家科技进步二等奖的科普作品
当然，这种情况并不意味着科学研究人员就没有责任和义务进行科学传播工作了，相反，国家从管理政策层面更加强调和支持广大科研工作者积极参与到科学传播的行列中来，比如在国家级科技进步奖励中增加科普方面的内容，使科普工作也成为科技奖励的直接对象。这对鼓励科研工作者从事科学传播应该是个很大的政策导向。相信未来一定会有更多的科研工作者投入到科学传播的事业当中来。
一家之言，欢迎拍砖！
一个有科研背景的人士做好科学传播是他的应尽义务，这种背景对于做好它本专业的科学普及无疑会起到如虎添翼的作用。但是，科学的传播，有没有科研背景并不是必要条件，而关键的是有没有科学素养和科学精神，以及传播的能力和手段。
一般来说，作科研工作的并不一定会有多少时间来进行科学的传播工作，而且由于科研人员的要求是专业性强，相对来说，他们在科研和专业上所化的精力就会更多，就没有多少时间来涉猎其他方面的知识，或者说就很难在知识面、科学传播手段和能力上来提升自己。所以对于科学普及和传播来说，正在进行科学研究工作的人士并不一定是最佳的人员。当然，但一些涉及到专业性很强的传播时，就是非这些认识莫属的了。
科普工作者，也就是做科学传播的人士，更多的是需要有比较广泛的知识和科学素养的专门力量。他们应该有较强的分辨能力，能够把握科学的[_a***_]方法和具有很强的科学精神，而且掌握科学传播的各种方法和手段，比如写作能力，归纳和总结能力，采集证据的能力等等。他们最基本的能力是能够判断哪些东西是科学的，那些东西是不科学的，那些东西是伪科学的。然后，他们能够把被公认的科学理论和知识常识化和通俗化，把科学界公认并经过反复验证的科学道理，最忠实的传播给普罗大众。
我们的科学传播和普及的对象是最普通的大众，所以科学传播普及工作者与科学研究者、科幻作者一定要区别开来。不区分这两种身份，在科学传播时就会身份错位，就达不到科普的目的。在当前的科普活动中，有两种错误倾向。
一种就是一些科普作者把自己当作了科学家，仗着自己懂得一点科学术语或者公式，写的东西都是晦涩难懂的玩意，今天质疑相对论，明天发表新理论，弄不清自己到底是在做研究还是在做科普，而且提出的那些玩意都是一些莫名其妙的推断和臆想，没有任何实验依据，这种人是身份错位，不知道自己在做什么，在科普方面只能是个废物。
还有一种错误倾向就是把科普当科幻，在认知的科学理论上任意发挥，把一些科学幻想的东西当作科普传达给受众，误导了读者。这是非常不严谨的，是起不到科学普及作用的。当然还有一些胡说八道的所谓“民科”，就更谈不上是个啥玩意了，就不作为本文讨论的范畴。
时空通讯奉劝上面说的两种人，如果认为自己能够做研究，就去找科学院科学家讨论，不必在这里，在这些普罗大众中高谈阔论，质疑推翻相对论的理论是世界级诺奖级的成就，起码你要到世界科学论坛去发表和讨论；有科幻情节的既然来做科普，就忍一忍这个嗜好，或者干脆就发表科幻作品，说明白，别让读者搞混了。
所以，时空通讯认为科学传播普及工作是一门非常专业的工作，需要一支有较高认知能力和科学精神的队伍，严谨准确的把科学常识传达给社会大众。让我们共勉。
（时空通讯原创作品，商业转载须联系作者获得授权，非商业转载须注明出处）
科学传播不一定非要科研工作者来做，当然科研人员有这个意愿和精力是最好不过啦。科学传播不同于科普，它不单单是对科学知识的普及，更为重要的是对科学思想、科学方法、科学精神的普及与弘扬，以及对科学过程的传播。因此，科学传播者不一定要具备高深的专业知识，而要有理性的、批判性的思维方式。
你们的平台能多多关心一下科研人员的事情吗？
身边一个做科研方面的朋友，整天在实验室里面，挺辛苦，只有节***日才休息，对于科研方面的确关心的不多，但是科研对我们整个社会进步太重要了，为科研人员的默默付出致敬。
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到此，以上就是小编对于自媒体运营科研班的问题就介绍到这了，希望介绍关于自媒体运营科研班的3点解答对大家有用。
