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- 画家丹青的原名？
- 又一位老师在课堂上被学生捅了，你怎么看？
画家丹青的原名？
丹青，原名陈德波。辽宁盖州梁屯乡田屯村人，1***8年毕业于梁屯中学。现籍辽宁盘锦。辽宁大学哲学系哲学专业83届毕业，***沈阳炮兵学院军事指挥专业毕业。曾长期任某部新闻干事。先后在《***报》、《辽宁日报》、《辽宁人民广播电台》、《盘锦日报》等多家媒体发表新闻报道，其报告文学被《东北军旅风***录》系列丛书收录。近年来发表了大量的小说、诗歌、散文、杂谈、纪实文学和摄影作品。
其散文《故乡的那棵古柳》被营口市文联《辽河》杂志近期选发。央视做过介绍。
回答这个问题之前，我就接到几个好友的邀答，他们想听听我对这件事的看法。
最近一段时间，学生弒师案，家长殴师案，学生用小刀划师案，校园流血事件一件接着一件，我好像都有点麻木了。
师生之间的关系本应是和谐的，可现在的师生关系都激化到这种程度，在光天化日之下，就可以用刀子把老师捅死，然后跳楼来结束自己的生命。
当我们眼含泪水和这些教师的遗体告别的时候，我们的心是否也在流着血呀 ?
今天我不想从教育的角度，来谈这个问题，我只想从人性的角度来说说我的看法。
杀了老师跳楼，一个十几岁的孩子把生命看得如此轻薄，难道他真的不懂生命的价值 ?
一个老师，被她的学生用刀子结束生命，她岂能瞑目 ?
只因教师教育学生，就付出生命的代价，只因为学生不服管理，就用刀子捅死老师，这一***给国人留下怎样的反思 ?
记得我读书的时候，我非常敬畏我的老师，在我幼小的心灵里就牢记父母的忠告 "一日为师，终身为父" 。有时因为淘气，我的班主任用教鞭把我的小手打成了馒头，我放学回家都不敢叫父母知道我挨了打，如果父亲知道了，轻则又要挨骂，重则又要挨踢。
现在，老师和学生是朋友关系呀，这种关系本来应该是和谐的，学生怎么可以用刀子捅他的朋友啊 ?这也太不义气了吧?
别拦着我，我要辞职，再也不当老师。这份职业拿着几千的薪酬，却做着无价的事，最后还稀里糊涂的死去。
哎！是什么原因让我们的师生关系变得如此僵化，又是什么原因让我们的师生矛盾变得如此复杂；校园流血***可能即将成为我们教师心中挥之不去的阴影。如果教师这份职业将成为过去，那谁来呵护我们祖国未来的那些花朵呢？
教育学生，是老师的职责；教育孩子，是父母天职。我们的目的都是为了学生（孩子），那又是谁在辅（教）导学生（孩子）成长，成才，成功的道路做了逃兵。从而导致学生（孩子）在性格方面产生了极端化。最后害了别人也毁灭了自己，这就是我们老师和家长想要看到的结果吗？
如此众多的校园流血***让我不得不去思考这样一个问题:是谁把我们这群天真可爱的花朵变成了冷血无情的屠夫?
我想原因无非也就三个:一是家庭的原因，二是学校的因素，三是环境的影响。由于现在大多数父母忙于工作或者其他，没多少时间陪孩子，会让孩子感觉到内心非常的孤独，时间长了，一个孤独而且不成熟的未成年人会造成什么样的影响，童鞋们可以思考一下；现在的学生学习压力有多大从他们的资料书以及作业就可以看出来，如果达到了极限就如同点燃了一颗***，其破坏力大家也可以思考一下；学霸基本上都是和喜欢学习的孩子一起玩，学渣一般都是和不喜欢学习的学生玩，初中生正直逆反心理较强的阶段，得到不合理的引导会造成什么样的后果大家也可以思考一下。
合理的处理好这三个因素，我想在校园里的“那场没有硝烟的战争”将会恢复到往日的和平。一日为师，终生为父；不求你终身将我当成父亲，只希望你在未来成功的时候还记得有我这个老师。我是龙枭，一位专注于解决学生迷茫问题的老师，关注我!让你的未来的人生更加有意义!谢谢你的邀请阅读，再见！
‘又’这个字太扎心了，在课堂被捅，请问同学们去哪里了？一个般至少也有40个同学，请问那些同学呢？他们吓坏了吗？看到这样的场面呆若木鸡，不敢有任何反应，害怕那把刀刺到自己吗？可他们面对的可是一个心爱的老师啊。即使不冲上去制止，也可以集体发出特殊的声音，让这位同学停止冲动的行为。
这叫我想起了南京大***，那么多中国人一排排被日本人***，手里没武器就不敢反抗了吗？连反抗的勇气都没有了吗？即使要死，反抗一下拉一个垫背的也值啊。
四十多个同学，如果能够冲上去，完全是有可能把这位同学的刀给夺下来的，如果用一种厉声也是有可能扼制他冲动的行为。用一种语言（会演讲的学生没有吗）也有可能骂醒这个学生。可是同学们***取行动了吗？去尝试了吗？好像没有，这让权哥太痛心了。还有一点更重要的是：这位学生只有对老师的仇恨，没有对同学们的仇恨，所以同学们冲上去制止是安全的，这个时候这位同学需要别人来帮助制止他。
冷漠的群众，任由罪恶发生发展，直到成为悲剧。
师生之间的沟通方式方法是否应该引起教育部门的重视了呢？为什么爱悄悄的远离了我们。心中没有爱就会产生恨，恨就会毁灭一个人。
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今天一上班同事就谈起了这桩人伦悲剧，湖南弑师案的阴影尚未完全消退，骇人听闻的类似悲剧再次发生。而这一次更令人揪心，事发初中生，那本该天真烂漫的年纪，为何会积蓄了如此的深仇大恨？单单是学生性格孤僻？亦或是老师的严格管理？我想，更深层次的东西值得每一个教育者深思。长久以来，唯分数、唯成绩成了教育的主调，学校、老师、家长紧紧地盯着几个分，几乎很少关心学生的心理健康，学生的心理早已扭曲，[_a***_]早已跑偏，灵魂早已游离。而我们还在孜孜不倦地要求学生好好学习，一厢情愿地认为这是天经地义。当学生被束缚到几近窒息，必然要找一个通道发泄，于是，人伦悲剧就难免上演。因此，重视学生心理健康是必须的，更是必要的。
学生和老师是一对矛盾的共同体，学生以学为主是未来建设的参与者和见证人，老师以教为主是传播知识播撒阳光培植人才的园丁。我很欣赏教师是人类灵魂的工程师这句话，为什么？教育是神圣的，可谓天底下阳光下最崇高的事业！国家的富强综合国力的提升离不开各类人才的脱颖而出，教师和教育肩负着比天大的责任。
师者，传道受业解惑也。这是韩愈在《师说》中对教师的定义。传道是第一位的，什么是道？道就是交给我们做人的道理，教人如何去为人处世，这是浅层次对道的理解。其实道还包括对自然宇宙、社会人生的思考，是负责塑造世界观、人生观、价值观的一个完整的体系。三观不正的人就会变得任性偏狭，就会失去人性，就会变得残忍。回过头再看我们的教育，由于应试教育的改革不彻底性或素质教育的远远落后于时代的发展所需，致使我们的教育走入了瓶颈！按照我们正常人的理解，教育发展到今天，文明进化到现在，教师和学生，家庭和学校，家长和师长的关系应该变得更加融洽和谐才对。但为什么会出现学生伤害老师，家长殴打师长，教师体罚学生等恶***件呢？究竟是哪个环节出了问题？
首先作为学校和教育主管部门应提高教师准入门槛，应健全教师的招聘、遴选、审核等机制，把那些热爱教育，献身教育，喜欢孩子的人选拔到教师岗位上来，避免伤害体罚学生***的发生，避免激化师生矛盾。
其次作为家庭和家长要真正把关心下一代成长注重子女教育放在心上抓在手上，不要以工作忙赚钱累等为借口，放任了疏忽了孩子的家庭教育和管理，要让他们从小懂得尊重教师敬畏教育的重要性，不能使性更不能任性，不要攀比不要妄自尊大目中无人，不要仗着父母有钱、父母官大等错觉在学校里横行霸道连老师都敢出手相捅。
三是作为教师和学校管理者要重视学生的德育教育，不要把眼睛盯在考分和升学率上，德才兼备首先是品德要过关，有才没德比无才无德的人危害更大。要定期开展尊师重教师德师品，学风学纪教育，要让学生尊敬老师，要让老师关心学生蔚然成风，要让家庭、学校和社会出现良性互动，要让家长和师长、教师和学生和谐共处，此类***就会避免发生！
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