全职教师工资=基本保底工资+绩效工资
绩效工资=（基本上课工资*每月实际授课数+超额人数奖金）*绩效系数
2、工资分解
基本保底工资（每月发放）
基本上课工资（每月发放）
超额人数奖金
期末奖金
发现金最合理。原因有以下几个方面：
1、就我这个校长来说每月去银行提出十几万的现金给老师们发工资很有成就感。
2、给老师们用现金发工资，老师们也很喜欢，现金拿在手方便操作，比如藏点私房钱。
3、我看重的能力强的老师，我会多给老师发奖金，老师看着我从包里另外拿出一叠钞票，眼神里充满着期待，我很享受这个过程，双方眼神交流几分钟，然后告诉老师这是另外给她的奖励。
但是，现金发工资有很大的风险，新东方学校的创办人俞敏洪先生就是因为用现金发工资惹来了杀身之祸，简单说说这个事，当年俞敏洪先生创办的新东方学校，很多学生挤破头般的要来学习，学费交的都是现金，俞敏洪将现金用麻袋打包放在家中，这个情况被歹徒获知，歹徒们潜入俞敏洪家中将其捆绑并打入麻药（歹徒本要杀了俞敏洪，因为其中一个歹徒认识俞敏洪，感觉俞敏洪是个好人，所以刀下留人打了麻药），后来俞敏洪获救，医生说俞敏洪命大，歹徒给俞敏洪打的麻药剂量足以干到一头大象，是因为俞敏洪酒量大才侥幸没有生命危险。
总结：用现金给老师发工资，校长很爽很有成就感，但一定要做好风险防放！
简单聊聊这个问题。
首先，非常明确的是小型机构，我就按照作坊行的去简单聊聊这个问题了。
小机构来说，就两类人，一类是老师，一类是招生人员。
其他人员的话，老板及家人应该都解决了，财务方面会计可以找带账公司，出纳一般自己媳妇。
所以，涉及到发工资的，基本就是上课老师和招生人员。
老师的工资构成就是底薪加课酬。
招生人员就是底薪加提成。
我们要考虑两个大的因素，一个是可以给多少钱到人，一个是雇佣一个人需要多少钱。
首先根据工资反推预算产能，比如班课教师课酬占比一般行业内是20%-25%，小机构做到30%甚至40%都可以。***设老师每小时课酬100元，一个老师全年大约在700-800小时的课量，***设是700小时，一个老师全年的收入大概就是7万元。如果再个1000元一个月的底薪，老师的收入就是8.2万元，我们做到33%的教师收入占比，那么全年就是24.6万元，如果我有3个老师，那全年的目标任务是73.8万元。
针对此次疫情，一月份工资照常发放，及时发放！若二月份无任何产能的，工资发放按照国家标准文件发放！若无，按照城市最低生活保障标准发放，通知过程中，注意方式方法，不要影响员工情绪！若产生一定产值，应在3月份发工资时，全权发放！
‖2020年对于教培业来讲，是灭顶之灾！***不好过，只有过得不好，以及过得更不好！
延续2019年贸易战的影响，经济紧张，物价飞涨。贫富差距进一步拉大，有钱的更有钱，没钱的更加没钱，相对于普通大众来说，其实口袋里面的钱是减少了的！钱少了，更加会想把钱花在刀刃上！在价格不相上下，品质不占[_a***_]下，大众更加愿意去大机构！从而小机构的生源减少，招生成本增加！寒***是上课高峰期，若能转线上课，适当可减少损失，若不能，简直是灭顶之灾！
‖风雨过后，彩虹依旧！
此次疫情是机遇，也是挑战！检测了国家，检测了***，检测了企业，检测了领导，也检测了员工！若企业实时发放工资，于员工来讲是一道强心剂！这样的企业，员工铁定跟你干，在处理家长投诉问题上，会更加认真负责！损失是暂时的，熬过这一阵，绝对可以重头再来，人心换人心，四俩换半斤！
在深山里教书的工资更低，最主要原因是地方财政实力决定的。虽然工资低，仍然有无数的教师扎根农村，为基础教育发光发热，社会应该更关注他们，更应该对他们的付出以肯定和支持。
我也是农村教师，一直在本县乡镇中小学上班，我县在全市财政收入排倒数第三，工作20年，上卡工资还不足4000。我教过的一个学生，三年前入职，考到我市最发达的一个县，县里产业众多，每年缴税上几个亿的公司就好几个，县里财政实力是我所在县的好多倍，他初入职工资就上卡4800，三年后的今天上卡5200+，每年各种补助奖金不少于60000万。
县上财政收入决定了县里教师的工资水平。领省领县，与我们只一山之隔，据了解，他们工资比我们又略低。
好在现在国家加大了偏远乡村教师的工资投入，比如我县按县→镇→村的划分，实行按级发放艰边补贴，县上教师只有200，镇上有350，村级不少于500；另外按所在地与县城距离分级，越偏远的艰边补贴越高，最高可领到每月800。
再加上逐渐实施的省级统筹，更加大对艰边地区教师工资的倾斜，现实是越边远越艰苦的地区教师工资越来越高。甚至出现镇上老师申请调回乡下，一是工资更高倾斜力度越来越大，二是人少好晋级，三是离老家近可以就近照顾老人等等。
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现如今教师工资实行的是县级负责制度,有的县经济好,有的县经济条件差,所以导致有钱的县乡村教师工资比经济条件差的县要高,这是不争的事实。要解决这一不公平的待遇,唯有省级财政统筹管理,才能彻底打破这种现象！
经济条件好的县,给予教师的工资更好,这就导致大家都愿意考待遇较好的地方。毕竟,老师也是人,也向往好点的生活。而乡村自古以来,教育基础就相对于县城薄弱,师资力量相对于县城较查,这就导致老师不得不相对于县城的学校多布置家庭作业,以此来提升学生的学习成绩。同时,只有把自己的学生教育好,成绩提升上去,才能有希望引起教育部门领导的注意,把自己调入条件好点的学校,提升自己的工资收入,证明自己的价值！一家之言,不喜勿喷,谢谢！
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